Всяка година в гимназията имах различна група приятели. Като първокурсник повечето ми приятели бяха добре харесвани и бели. Като второкурсник повечето от момичетата, за които се вкопчих, бяха Латина. До младша година имах група приятели за всеки клас от деня. До моята старша година попаднах в група от предимно бели приятели, които ще останат моята група приятели през цялата година на първокурсника ми. Освен едно друго черно момиче, аз бях жетонът. Бях ресурсът за всички неща, черна култура. Усещаше се като интервю на линия. Защо черните момичета са толкова зли? Защо момчета носите тъкачи? Защо просто не можеш да растеш косата си? Когато не бях удавен от въпроси, останах да се чувствам като дупето на черните вицове или невероятно безчувствени коментари, като ставам тъмен като теб през лятото или о, не, тя не иска (с още по-неподходящото ролка на врата и щракване с пръст, за да се подчертае точката). Докато бях в него, си спомням, че се чувствах тъжен и раздразнен, но никога не съм се чувствал така, както мога да говоря. В крайна сметка аз бях символът - там, за да изпълня ролята на черното момиче в групата с приятели като Дион Давенпорт; очевидно различен от приятелите около мен, но специален вид черно момиче, за разлика от останалите. Сега като майка на черно момче, влизащо за първи път в училищната система, поглеждам назад към онези времена, в които разнообразието се чувстваше неуловимо и се притеснявам за достъпа на моето дете до разнообразно образование.
Разнообразието е една от онези теми под състезателния чадър, които мнозина смятат, че най-накрая имаме под контрол. Има почти отдел за разнообразие в почти всяко училище или работа, има закони, които помагат за стимулиране на многообразието и в този момент звукът на самата дума се усеща като тъпо намушкване в страната на ухото ви, като, добре, разбираме вече. Тъй като това е проблем, който е отменен от списъка със задачи в обществото, намирам, че много родители, за които говоря, дори не мислят за това. Това е едно от онези, които ще работи сам по себе си. Въпреки това, многообразието в нашите училищни системи е по-важно сега, когато е било през последните няколко десетилетия.
Той е ограбен да се вижда в своите връстници в академична обстановка, а не просто да се вижда в Трайвон Мартин и Тамир Райс.
Разнообразието в класната стая на сина ми не е замислено. Това е приоритетно право, заедно със сигурността и квалифицирания персонал. Когато синът ми е ограбен от разнообразна класна стая, той е ограбен от опита да познава и взаимодейства с хора от други култури. Той е ограбен да се вижда в своите връстници в академична обстановка, а не просто да се вижда в Трайвон Мартин и Тамир Райс. Той е ограбен да вижда лицето си в лицата на възпитателите, които го водят, формоват го и го ръководят. Това не е грабеж, който синът ми може да си позволи да порасне като черно момче в Америка.
Това ще има различни ефекти - върху душата му и върху представянето му.
Така наречената „разлика в постиженията“ между черно-белите ученици продължава да съществува в училищата с висока плътност на чернокожите и тези с ниска плътност, според проучвания от Американския изследователски институт, но общите постижения на учениците са по-ниски в училищата с висока плътност от черни студенти. И когато контролирате социално-икономическите фактори, разликите в постиженията са по-лоши в училищата с висока плътност. Освен това, гледайки ефекта по линия на пола, белите мъже на практика не се влияят от плътността на черните ученици, а жените виждат много по-малък ефект, но черните мъжки са силно неблагоприятни от системата.
Макар че трябва да се стремим да изведем многообразието на първо място в нашия списък с приоритети като родители - жизненоважно е да гарантираме, че отглеждаме раси толерантни възрастни - пасивната промяна е в крак. До 2024 г. нашата училищна система ще бъде много по-разнообразна, показва Националният център за статистика на образованието. Белите идентифициращи студенти съставляват 49, 8 процента от училищните органи през есента на 2014 г. и ще включват 45, 1 процента от учениците до 2023 г. Данните от преброяването предвиждат, че белите американци ще бъдат малцинство в 44 процента от страната до 2060 г. статистика, която ми позволява да вдишам леко облекчение.
Но малцинствата все още са в състояние да притежават власт над мнозинството и демографските промени не са достатъчни, за да помогнат на нашите деца.
Разнообразието сред училищния персонал е продължаващ източник на притеснения. Учителите по цвят са невероятно важни и предлагат на учениците усещане за познатост, някой, на когото да се погрижат и да го успокоят. Изследователите са открили, че по-слабо представящите се студенти показват подобрение, когато са обучени от преподаватели от същата им раса, според проучване, публикувано в Economics of Education Review. Но NCES съобщава, че през 2011-2012 г. 80 процента от учителите се идентифицират като бели, което поставя чернокожите студенти в неравностойно положение. Като се замисля за опита си в гимназията, не можах да назова петима черни учители.
Като страна, ние не сме на място, където можем да се надсмиваме по темата за многообразието като преумора и обработка. Очаквам с нетърпение момент, в който това е така и моите внуци могат да се надяват да се запишат в детска градина с увереността, че някои от техните учители и приятели ще изглеждат като тях.
Засега разнообразието все още е горещо върху мозъка ми и се притеснявам, че за разлика от много бели родители, ще се пренеса със себе си. Никога не искам синът ми да е черното дете, което съм, или да се страхувам да говоря от страх да не бъда остракиран. Докато не се наложи, ще продължа да се притеснявам за достъпа на сина ми до разнообразно образователно преживяване.
