12 неща, които отказвам да направя, когато става въпрос за домашната работа на децата ми

Домашното е гадно. Мразех да го правя и децата ми също не се вълнуват от това. Все още мисля, че това е донякъде необходимо зло: добър начин да практикувате някои от познанията за деня. Единственото ми възражение е количеството, което децата получават в някои училища. За щастие училището на децата ми приписва това, което смятам, че е подходяща сума за моя детска градина (не повече от 10 минути) и третокласника ми (около 20 минути, плюс 30 минути четене, и да, отчитам разказите преди лягане). Все пак децата ще се възползват от всяка възможност да се оплачат от нещо, а домашното е зряла тема. Затова трябва да внимавам какво е нивото на участието ми в техните задачи.

Не бях отгледан в семейство, което плати да изпрати мен и брат ми за допълнителна подготовка за тест. Моят учител по математика беше баща ми (по подразбиране, тъй като беше следобед вкъщи) и имаше склонност към номера, но малко търпение с моята сдържаност да споделя това. Спомням си ярко битките за домашните работи: аз се опитвах да обясня тази „нова“ математика, а той твърдя, че пътят му е по-добър (беше, но беше по-трудно да се продаде на моя преуморен учител). Кълнах се, че няма да превърна домашните задачи в спор със собствените си деца и ако това означава, че случайно „лоша“ оценка или пакет за „преподаване“ се изпращат у дома, така да бъде.

И така, ето нещата, които отказвам да правя, когато става въпрос за домашната работа на децата ми.

Коригирайте тяхната работа

Мога да ги помоля да го проверят отново („Можете ли да погледнете този въпрос отново и да видите дали получавате различен отговор?“), Но няма да изтрия или попълвам нищо за тях. Всички искаме нашите деца да се справят добре, но аз не си правя никакви услуги, като прикривам грешките им. Как учителят точно ще оцени разбирането им за мълчаливото "е"?

Отстъпка какво каза техният учител

Твърдо вярвам, че учителят е шеф на класната стая; Той или тя е експертът в тази област, а не аз. Научих ли математиката съвсем различно, когато бях дете? Да. Но това не означава, че „новият“ начин е грешен. Докато моето дете настоява, че „по този начин го научихме“, ще направя всичко възможно да подкрепя усилията на учителя. И да, това често означава четене на учебника (вместо Netflixing), така че мога по-добре да разбера този напълно странно изглеждащ начин моят третокласник решава проблемите с частиците.

Принудете ги да учат

Принуждавам много неща към децата си: бани, лягане, почистване на стаите, измиване на ръцете след пикаене. Така че по времето, когато са били достатъчно възрастни, за да получат домашна работа (до 10 минути на нощ в детската градина), те разбраха, че някои неща са само тяхна отговорност. Понякога се случва срив: Точно на другата вечер дъщеря ми избухна, когато на следващия ден щяхме да прегледаме глава за нейния математически тест, защото бях изострял „грешния“ молив. И знаеш ли какво? Пуснах го. Ако не успее, защото не е учила, тя трябва да научи този урок.

Награди ги за това

Това е тяхна работа. Това е част от живота, отвъд която, това е привилегия; всъщност не е част от живота на толкова много деца. Най-големият „проблем“ на децата ми е, че те могат да отидат на училище и да запълнят престоя си с допълнително образование? Точно така. Освен това имаме късмет, че децата ни не получават необосновано количество домашни работи, така че все още имат време да играят и да охлаждат и да четат книги по свой избор (ОК, може би това се отчита като домашна работа). Не чувствам, че домашните са нещо толкова забележително за тях, като невротипичните деца, които са завършили. Ако отговорят на очакването, което учителят задава, това не е голям кръг. Спестявам за конфетите за наистина невероятните подвизи, като прекарване на вечеря, без да хвърляте храна на пода.

Направете го с тях

Добре, този идва с отказ от отговорност: не мога да си правя домашна работа с тях, защото не се прибирам от работа до 19 ч. Те си вършат домашната работа под надзора на детегледачката. Но ако не помолят за разбиране на част от домашните си задачи, не виждам смисъл да седя до тях, докато работят. Знам, че ще се изкуша да ги насоча: „Поставете интервал след тази дума преди следващата.“ „Хммм, буквата„ b “е изправена по този начин или по друг начин?“ Тогава те просто ще свикнат за мен съм готов да звънна. Работата в училище има за цел да ги накара да мислят за себе си, въз основа на наученото в час. Ако съм там с отговорите, къде е стимулът за тях да ангажират мозъка си?

Въведете работата си

Наскоро дъщеря ми трябваше да напише есе с 200 думи, което беше написала в час. Помогнах й да се ориентира в командните програми на Word, но никога не докосвах клавиатурата. Отне й цял час, какво би ми отнело по-малко от 10 минути и двамата искахме да крещим? Да. Но ако започна да правя някоя част от домашната си работа за нея, как мога да определя лимити? „Вече преминах в трети клас“, казвам й.

Проектирайте моите занаятчийски мечти върху техните арт проекти

Децата ми се лудуват с помощта на лента. Според тях няма друг начин да се придържаме към нещата, освен с дворове от скоч лента, увита като асо превръзки около картонени изрязвания, които според мен трябва да представляват герои в мрежата на Шарлът. Не съм сигурен. Нежно предлагам да използвате лепило, за по-чиста, по-сигурна диорама - но това е техният проект. Те са тези, които се оценяват. За тип тип човек като мен това е тежък урок. Просто трябва да се отдръпна и да кимвам възторжено, когато ме питат дали ми харесва как се оказа.

Подчертайте степени

Разбирането на материала е по-важно от степента. Вярно е, че оценката обикновено представлява колко добре хлапето разбира урока, но понякога (много време всъщност) те просто направиха небрежна грешка или имаха правилен отговор, но получиха точки за правопис. Когато дъщеря ми се размине за оценка, я питам дали е разочарована, защото смяташе, че може да се справи по-добре. И това обикновено ни кара да открием, че тя или не е разбрала материала така, както си е мислила, подтиква ни да правим повече преглед, докато не го направи, или че следващия път трябва да се върне и да провери отново цялата си работа и да коригира всякакви грешки, които може да е направила в усилията си да премине бързо през текста.

Сравнете тяхното изпълнение с всички други

Третокласникът ми хленчи, че има повече домашни задачи от брат си от детска градина. Или че прекарвам повече време в четене с него, отколкото с нея. Опитвам се да обясня, че нещата не са равни - той е на 5, а тя на 8 - но са справедливи. Той получава нужното количество работа за възрастта и знанията си и тя също. Чета с него, защото той все още се учи как; Тя безшумно чете книги с глава. И така, как да изравним малко полето за игра? Оставихме я да стои 15 минути по-късно от брат си сега, не за да има време за екрана, а за да удължи малко времето за игра, за да нещата да се чувстват справедливи. Аз също я накарах да работи, като си направи собствен обяд за следващия ден. #winwin

Правете извинения за всяко усилие на Subpar

Не изпращам бележки до техните учители, в които обяснявам защо документите им са смачкани или те не са завършили работата си (освен ако наистина не се е случило катастрофално събитие). На тяхна възраст те могат да носят отговорност за работата си и опаковането на чантите си. Все още помагам на моята детска градина да се увери, че има всичко, от което се нуждае, и го насърчавам да пише възможно най-спретнато, но за моя третокласник просто й напомням да опакова чантата си и това е всичко. Забелязах една сутрин, че тя забрави любимата книга, в която се е увличала, но не посмях да й я донеса. Тя беше достатъчно раздразнена от себе си, за да го запомни оттогава.

Оставете ги многозадачни, докато го правят

Това ме отведе добре в моя възрастен живот, за да осъзная, че многозадачността е най-сигурният начин за саботаж на качествена работа. Може би има хора, които могат да правят няколко неща наведнъж, но моята мантра е „едно по едно”. Нареждам го за моите деца, които толкова лесно се разсейват от играчките, екраните и живота като цяло. Когато сядаме да ядем, не играем или не правим математически домашни. Нямаме включени екрани, докато се опитваме да работим. Дъщеря ми не тренира пиано, докато синът ми се опитва да практикува почерк в същата стая. Аз съм голям вярващ, че уча децата си, които изглеждат лесно разсеяни, да се съсредоточат върху постигането на едно нещо, преди да преминат към следващото. Опитът ми е, че правенето на две неща наведнъж отнема два пъти по-дълго, а резултатите са наполовина по-добри.

Chastise за това, че нещата са погрешни

Всеки прави грешки. На нас като родители понякога ни е трудно да разберем колко лесно е да прецакаме домашните задачи в началните училища. Но за 5-годишен, който преди година дори не можа да напише собственото си име, грешката е просто стъпка към откриването на това как да бъде правилно.