11 неща, които всяка майка мисли за предучилищното, но не казва на глас

През последното десетилетие страната ни започна да увеличава инвестициите си в образованието в ранна детска възраст и виждам как програмите за предучилищна възраст имат полза. Децата ми се научиха да социализират, да си сътрудничат и да култивират своите индивидуални личности в тази весела групова среда. Какво да не обичаш? Все пак има неща, които всяка майка мисли за предучилищна възраст, но не казва на глас. Възможно е всички слънчеви лъчи и дъги да украсяват стените, но имах някои тревожни мисли в моменти, когато стигнах до този етап в живота на децата ми.

Като майка често пъти предполагам решенията си. Никога преди не съм бил родител, така че трябва да пренасочвам ресурси, за да разбера какво е най-доброто за децата ми. С второто ми беше по-лесно, отколкото с първото. Нямаше сълзи, когато зарязах по-малкия си син за предучилищна възраст, но имаше много - и от дъщеря ми, и от мен - когато щях да заряза по-голямата му сестра. Сигурно е усетила страха ми. Бих поставил под въпрос това решение за цял учебен ден само на три години: необходимо ли беше? Добре ли би било? Ще продължи ли да плаче дори след като си тръгна?

Предучилището се оказа чудесно преживяване и за двете ми деца, въпреки различните им личности. Сключих страхотни приятели с някои родители на техните приятели от тяхната група и ние продължаваме да използваме правилата, които са научили там в нашата къща (най-вече законът „пази ръцете си за себе си“). И все пак и въпреки многото позитиви, опитът дойде с трепет. Ето някои мисли, които всяка майка има за предучилищното, но не казва на глас, защото би било твърде сурово да говоря по този начин за място, което беше домът на децата ми далеч от дома.

„Това безопасно ли е?“

Ужасявах се, че предучилищното училище на сина ми ще ги вземе, държейки се за бримки на дълго въже, навън за разходки в дни, когато беше прекалено хладно, за да прекарвам много време навън. Бях убеден, че децата, веднъж „в стихията“, ще получат полъх на тази сладка свобода и ще се сблъскат с бягане по нашите оживени улици в Куинс.

Тогава станах свидетел на децата да се редят с техните приятели, да намерят примките им и да се задържат, сякаш нямаше въпрос за пускането им. Учителите на децата ми ме научиха толкова много на доверие на децата да получат независимост. Ако зависеше от мен, щях да държа 3-годишните си пристегнати в колички, така че никога няма да се притеснявам дали ще паднат или пуснат ръката ми. Може би все още ги натискам, ако бях оставил страхът ми да спечели.

„Колко чисти са тези пълнени животни, които моето дете погребва в лицето си?“

Като новобранец, аз бях доста завистлив да се опитвам да прогоня микроби от всичко, с което дъщеря ми ще влезе в контакт. Така че предучилищното образование беше събуждане за мен. Колкото и чист и подреден беше училището, група от десет тригодишни деца не може да помогне, освен да създаде яма от бактерии. Кихането, докосването, споделянето (с изключение на храна, за което бях благодарна, предвид алергията към фъстъците на сина ми) и, да, онази купчина плюшени кукли, които приличаха на епидемия от грип в очакване да се случи. За щастие, тази епидемия не се случи. Искам да кажа, че детето ми се разболя и бъгове наистина обикаляха, но това е малка цена, за да платя на моето дете, за да прекара щастливи дни с банда приятели, която обичаше като семейство.

„Това, че Kid е гений и моята не е“

Не се гордея с това, но бях лудо ревнива към мамата, чието дете вече можеше да напише името си спретнато, и на линия, до края на предучилищното училище. Вярно, че момиченцето имаше четири букви на името си, а моето имаше девет, но си спомням, че безмълвно се молех с дъщеря ми просто да я съберем и да напиша писмата, всички с лице в една и съща посока, през страницата, вместо разпръснати като конфети, Но това беше моят проблем. Винаги съм бил конкурентен (тип A много?) И за съжаление психически бих сравнил децата си с другите. Отне ми до началото на второто ми дете в предучилищна възраст, за да осъзная, че в тази възраст в развитието на нашите деца има огромен диапазон на способности и трябва просто да се разчуя за това.

Може би момиче по почерк е гений, но в крайна сметка това няма значение. Предучилището ме научи като родител, че докато детето ми е предизвикано, без да се обезсърчава, и е ангажирано, без да се смущавам, няма нужда да се тревожа. Във всеки случай, родителството е свързано с дългата игра.

„Това хлапе гадно“

Понякога се утешавах за това, което възприемах като недостатъци на собствените си деца, като се съсредоточих върху друго дете, което все още се опитваше да изгради някои житейски умения. Не можах да му помогна. Просто трябваше да знам, че детето ми не е най-лошото.

Времето на истината: детето на всеки е най-лошото в даден момент. Може би още едно малко момче се опита да захапе сина ми един ден, но синът ми хвърли парче пъзел на друго дете на следващия ден. Те са на три години и имат лоши дни точно като нас.

"О, БОЖЕ МОЙ. Миризмата."

Децата ми винаги бяха последни, тъй като аз съм работеща майка, която ще го направи от офиса, за да стигне до предучилищното им училище преди инсулта на шест. Дотогава понякога е имало зряла миризма, излъчваща се от банята, тъй като тя е била споделена с клас на малко дете, което не е било изцяло обучено в гърне. Мястото винаги беше чисто и никога не се проваляше никакви проверки, но от време на време миризмата ще ме удари, когато ходех в тази класна стая и беше, хм, интензивно (това идваше от 20-годишен ветеран от метрото в Ню Йорк) пътуване, така че знаете, че знам за какво говоря).

„Това изкуство е ужасно…“

Учителите на децата ми ме впечатлиха с художествените проекти, с които се появяваха през цялата година. Лъвска глава от хартиена чиния и щифтове за дрехи беше възхитителна и всякакви, но новостта наистина изчезна и в края на годината. Бих избрала няколко парчета, които мислех, че децата ми ще получат ритник, когато станат възрастни. Останалото, да речем, да рециклирам.

„… И те няма да спрат да го правят“

Рециклирах много. Все пак погледът на техните лица, когато те ще видят погледа на лицето ми, когато ще ме представят с най-новия си шедьовър, е това, което ще живее завинаги в съзнанието ми. Спомените за тяхната радост от създаването на „произведения на изкуството“ са ми свещени.

"Драматична игра" Звучи своеобразно, драматично "

Някъде между моето детство и сега, терминът „преструвам се“ е превъплътен като „драматична игра“. Дали това ще помогне на възпитателите да разграничат приятелите на малките деца, които се преструват, и въображаемите сценарии, които създават през централното време? Тъй като човек, който не е завършил образование в ранна детска възраст, „драматичната игра“ просто се натъква на нещо като тежко, за да опише седенето в празна картонена кутия, пантимизиращи движения за завъртане на колелото и издаващи звуци „vroom vroom“.

„Никога няма да бъда толкова добър, колкото тези учители“

Децата ми имаха щастието да имат просто невероятни учители в най-ранните си години в училище. Убеден съм, че това, което им е помогнало да ги оформи в училище и се наслаждават на ученето (поне частите, които не изискват попълване на мехурчета в листовете за отговори). Наистина вярвах, че учителите обичат всяко едно дете в техните класове. Връзките бяха осезаеми и, разбира се, децата ми щяха да спестят цялото си хленчене и ужасно поведение за мен, когато се прибрахме. "Това е нормално", ще ми напомни госпожица Л. и ме потупа по ръката. Предполагам, но щеше да ужилни малко, когато щях да видя децата си да обичат учителите си и да се накарат да се развратят с мен, когато във фризера ни нямаше повече от един аромат на сладолед.

"Защо моето дете не може да яде така у дома?"

Децата ми все още, на осем и шест години, имат трудно време да стоят седнали на масата за вечеря. Те намират нови храни, които вече не харесват и забравят да използват сребърните си съдове. И все пак, когато бяха на три години, и седнаха на масата за обществено хранене в предучилищното си училище, те ядоха закуските и обяда си без оплакване или дори много фидане. Понякога бих почувствал, че училището има най-добрите части от тях, а аз имам тежките неща. Не забавната работа. Все пак предполагам, че предпочитам детето ми да се държи в училище, отколкото изобщо.

"Още едно празнуване през деня, наистина?"

Като майка на пълен работен ден, посещението на училищни събития, които се провеждаха през деня, беше предизвикателство. Не успях да направя всичко и трябваше да направя избор, а понякога тези решения идваха със страна на вина.

Банкетът на Деня на благодарността и това да съм гост-читател бяха празници, които не можех да пропусна. За останалото имах късмета да имам други родители, които разбират и ще ми изпращат снимки на моето дете с взрив, въпреки че не можах да го направя. Бих искал училищата да намерят начини да се настанят по-добре работещите родители, но тогава осъзнавам, че това е толкова стар начин на мислене. Мисля, че работодателите трябва да намерят начини да настанят своите служители, които ценят живота (независимо дали включва деца или не) извън офиса.