Съдържание:
Всеки учебен ден се сбогувам с децата си и ги гледам как се качват в жълт училищен автобус пред нашата къща. Изглежда безобидно, но става все по-трудно. Искам да повярвам, че те ще знаят какво да правят, ако някой се опита да ги нарани в училище. Искам да повярвам, че ще се върнат вкъщи сигурни и здрави. Но дали? Не мога да кажа със сигурност и нямам представа дали борбата с тренировките наистина работи. Когато помолих учителите да ми кажат за тези тренировки, те споделиха толкова много сърцераздирателни моменти, които се случиха по време на тренировките за блокиране в училищата, където работят. В резултат на това стана ясно, че дори и тези тренировки да пазят децата, те им въздействат по начини, които тепърва ще разберем.
Както Vox съобщава и според Националния център за статистика на образованието, блокирането и тренировките за активни стрелци вече се прилагат в над 90 процента от училищата в САЩ. Водещ доставчик на активно обучение на стрелците - Учебен институт за предупреждение, заключване, информиране, контра и евакуация (ALICE) - препоръчва комбинация от обучение в класната стая и тренировки, за да подготвят учениците за това какво да правят. За съжаление, според Newsweek, всички тренировки за блокиране не са създадени равни, тъй като няма национален стандарт за активно обучение на стрелци. Newsweek също така съобщава, че тренировките за блокиране могат да бъдат наистина травмиращи за децата, особено ако учителите не са в състояние да подготвят децата предварително и са в състояние да успокоят страховете си.
Харесва ви или не, сега учителите носят поне по-голямата част от отговорността да помагат на нашите деца да подготвят какво да правят, ако някой се опита да им навреди в училище. Трябва ли да очакваме недоплатени, подценени учители, които да предпазят децата от вреда? Трябва ли да се жертват, за да спасят живота на децата в грижите си, потенциално да оставят собственото си дете у дома без родител? Как учителите и администраторите трябва да говорят с децата за насилие в училище, което няма да ги травмира? Какво ще работи, за да запази всички? А какво да кажем за децата, които може да не успеят да обвият главата си „за всеки случай“ и вместо това да си представим „най-лошия сценарий“ отново и отново?
Помолих някои учители да споделят опита си с тренировки за заключване и е ясно, че поне за тях тези преживявания са напълно сърцераздирателни.
анонимен
Giphy"Преподавам гимназия, където и да е от първокурсници до възрастни хора, в зависимост от времето на деня. Всяка година имаме активни нападателни тренировки, а преди това учениците биха били леко раздразнени, че трябва да изключим светлините и да се притиснем към едната стена. Сега това е различно. Просто имахме още една преди около седмица и настроението се промени. Бяха тихи и не трябваше да им напомням за процедурите. Обикновено очите им подскачат из стаята и шепнат на приятелите си, но този път те бяха насочени към мен. Питаха ли се какво да направя? Как да отговоря? Ще успеят ли да бъдат в безопасност с мен? И истината е, че не биха.
Намирам се в преносима класна стая, където дупките се блъскат в стените само с моливи. Той се намира до най-уязвимия вход на училището. Вратата се отваря, така че нападателят трябва само да счупи прозореца и да хване дръжката; никое количество барикадиране не би попречило на това да се случи. Тихо им казах, че ако нещо наистина се случи, имам план и го правя (поне интелектуално). Но не мога да го споделя с тях. Моят план би бил фатален за себе си и те не заслужават да понеса това бреме. Също така трябва да мисля за реалността, че един от тях може да бъде следващият стрелец и знаейки, че всеки план може да им помогне да отнемат повече животи. И там седят, с поглед към мен, страхувайки се от възможността."
Хана
"Преподавах Pre-K. Щеше да ми бъде клас да седя в коридора без прозорци и да пея" Twinkle Twinkle Little Star ". Едно време малко момиченце гледаше да плаче безконтролно, защото беше толкова уплашено. Опитахме се да й обясним, че това е просто практика, но тя все още се ужасяваше."
анонимен
Giphy"Имам 11-годишна студентка със синдром на Турет. Тиковете й са леки и включват вокализации, които лесно се пропускат в шума на редовен клас. Така че, ако не беше тренировка за заключване, тя би била способна да премине през живота си, без да се чувства самосъзнателна за това. Но тиковете й се влошават от стрес и в тишината на тренировка за блокиране изглеждат наистина силни. Другите ученици в класа не я карат да се чувства зле това, но няма значение - блокировките унищожават това дете, защото тя е убедена, че ако някога имаме истински стрелец, тя ще бъде причината хората да умират.
Всяка тренировка, усилието да мълчи (и вината, когато не може) я коства. Когато краят на тренировката е обявен, тя се срива и нашата процедура за последните три години е да й предоставим безопасно място и след това да я изпратим у дома с родител, за да могат те да й помогнат да се възстанови. Ние поставихме всичко, което по закон сме способни да направим, за да помогнем по време на и след тренировката, но вредите, които тези тренировки нанасят на това дете са огромни и няма да спрат. Държавната политика казва, че училищата не могат да информират родителите си навреме (което е ужасно и за децата ни с тревожност), така че няма начин да я оставите да се откаже от тренировките и вероятно това ще бъде нейният опит за останалите от нейната училищна кариера."
Elisa
Giphy"Аз съм заместник-учител и затова преподавам на всички нива. Бях в действителни блокировки с ученици от 7 клас и тренировки с 7 и 1 клас. Най-скорошната тренировка, с първокласници, ме разтърси най-много, защото дъщеря ми е също в 1-ви клас. Нищо не се случи по време на тренировката, но след това имаше дискусия в клас, която да им помогне да го обработят, да разберат важността на практикуването и да се разсее всеки страх. ако лошият човек е застрелял ключалката от вратата и пр. Никой не изглеждаше травмиран освен мен."
Деби
Giphy"Аз съм в по-малко, селско училище, където учениците не са изложени на много. Първата ми активна тренировка за стрелба в училището беше внезапна. Аз лично се чувствах удобно, ако предположим, че е тренировка, единствено заради това колко спокоен беше директорът, когато Заключих вратите си, качих учениците си в ъгъла и изключих светлините.
Казах им, че не знам колко време ще отнеме и докато мълчат и изключват телефоните си, могат да затворят очи и да спят, ако искат. Повечето студенти ме възприеха, но едно момче се позиционира така, че не мога да го видя и веднага започна да слуша нови мелодии на телефона си. Знаех кой е и му казах да го събори; той спря за минута и след това го направи отново. Бях доста сигурен, че това е тренировка, но децата изобщо не бяха. След третия път се изправих, за да му взема телефона и момичето, което седеше до него, го плесна.
Не можах да я видя преди, но имаше сълзи, които се стичаха по лицето и изглеждаха истерични. Взех телефона му и я накарах да седне с мен, докато тя продължаваше да ридае. Той беше добре. Тя продължаваше да казва: „Той просто искаше всички да умрем. Не му пука дали ще ни намерят. Оставих я да плаче по рамото ми за останалата тренировка и след това я изпратих в студентски служби, за да им кажа какво се е случило. Тя не беше наказана за шамара му."
Кейти
"Преподавах средно училище в продължение на 12 години. За 10 от тези 12 години ни бяха дадени много ясни инструкции как да се заключим и как да се скрием, но няма инструкции какво да правим, ако стрелецът действително влезе в стаята. Просто като че ли се предполага, че в този момент няма надежда. В продължение на 10 години по време на тренировките за блокиране щях да позволя на децата ми да ми шепнат въпроси, за да им позволя да имат нещо, което да се съсредоточи върху друго, освен мълчанието, и да се опитам да ги успокоя най-добре, както аз Както можеше да се очаква, почти винаги някой би питал какво правим, ако човекът действително влезе в стаята. Аз бих излъгал и казах, че ще се погрижа за тях и ще спра човека (което просто дори не е възможно отдалечено). Те знаеха, че лъжа, можех да го видя в очите им и вероятно можеха да го видят в моите, но също така знаеха, че няма по-добър отговор. Всеки път беше мрачен и сърцераздирателен.
Последните две години, в които преподавах, се обучавахме ALICE и имахме много по-добри стратегии и отговори за децата, но фактът, че оставихме тази страна да стане толкова опасна, че се нуждаем от обучение ALICE, за да съществува просто в училище, е напълно отвратително."
Алисън
Giphy"Аз съм учител по английски език в гимназията и не само имаме активни тренировки по стрелба три пъти годишно, ние като учители имаме няколко часа обучение два пъти годишно. Алармата за активен стрелец е различна от пожарната аларма, така че студентите знаят, че това не е противопожарна тренировка. Вратата на класната стая е заключена, прозорецът на вратата на класната стая е блокиран с хартия, а ако има прозорци, щорите са затворени. Изключваме светлините и учениците трябва да се настанят в най-отдалечения ъгъл на класната стая от вратата и прозорците. Това често е до невъзможно, ако прозорците се движат по цялата страна на класната стая. След това се очаква да изпратим имейл на личния имейл на нашето училище с имена на всички ученици в нашата класна стая. Просто да ги накараш да бъдат тихи и да замълчат мобилните си телефони е предизвикателство.
Има ченгета, които правят случайни проверки в класните стаи и това е смущаващо; блъскат се по вратите и се опитват да отворят вратите. Но, отново, всички знаем, че това е тренировка. Пробиването обикновено трае около 15 минути и тогава всичко е ясно. В миналото не сме отправяли никакви предупреждения към учениците, че ще има тренировка и това е причинило поражение при родителите да получават текст по време на тренировките за блокиране. За разлика от противопожарната тренировка, която изглежда сякаш се подготвяте за нещо, което никога няма да се случи, тези тренировки се чувстват реални. Сега родителите получават имейл, че ще има тренировка. Като родител го разбирам напълно, но като учител това прави тренировките доста безполезни.
Имам чувството, че никоя от тези предпазни мерки не спира някой въоръжен с AR-15. Училището има няколко служители по сигурността и един офицер по въоръжени ресурси. Камерите са навсякъде в сградата и предният вход изисква да бъде зазвучен. По принцип се чувствам в безопасност, но съм мислил за плановете си за оцеляване, както и моите ученици. След Дъглас говорих в часовете си и учениците разкриха всякакви планове, вариращи от натрупване на бюра на вратата до скачане на прозорци. Струва ми се странно и ужасно, че децата прекарват време в мислене за това. Моите деца също го правят. Вчера бяхме насрочили тренировка, но имаше училищна стрелба на около 30 мили южно от нас, така че тя беше отменена. Иронията е осезаема “.
Вижте новата видео поредица на Ромпер - „ Bearing The Motherload“ , където несъгласни родители от различни страни на проблема седнат с посредник и говорят за това как да подкрепят (а не да преценят) родителските перспективи един на друг. Нови епизоди излъчват понеделник във Facebook.
