Съдържание:
- Елиът, 5 клас
- Софи, 3-та степен
- Ари, детска градина
- Аува, 6 клас
- Цеце, 3 клас
- Руби, детска градина
- Сам, детска градина
- Джина, 3 клас
- Кайтлин, 3 клас
- Анжелина, 4-ти клас
- Михаил, 3 клас
Домашната работа винаги е била предназначена да допълва наученото в училище. Но изглежда, че натоварването е нараснало експоненциално и в ущърб на нашите деца. По дяволите, дори учениците в началното училище почти ежедневно получават задачи за дома и здравословни работни пакети. Тя варира от класната стая до класната стая, за да сте сигурни, но домашните работи изглежда са по-чести, отколкото не. Кой задава въпроса, колко е домашното? И, може би, по-важното, какво мислят учениците в началните училища за собствения си натоварване в домашни условия? Дали е толкова тромаво, колкото някои от нас родителите вярват, че е така, или всъщност е управляемо и може би дори забавно?
Синът ми е в предучилищна възраст и в момента не получава никаква домашна работа. На него му беше назначен един проект за домашно приемане - всевъзможни задачи - което, разбира се, беше изключително забавно да работим заедно. Проектът нямаше труден срок, така че имаше достатъчно време за работа по него и по същество беше отворен за интерпретация, така че всяко дете от своя клас се превърна в нещо уникално и различно. С други думи, беше чудесно, но знам, че тази задача не е показателна за предстоящите домашни задачи.
Според проучване на Metlife от 2007 г. 45 процента от учениците в трета до 12 клас прекарват повече от час на нощ в домашна работа. Същото проучване установи, че шест процента от учениците прекарват поне три часа на нощ в домашни. Приятелите ми споделят, че техните детски градини се прибират вкъщи с пакети от 10 страници за домашна работа всяка вечер. Не трябва ли децата да играят повече, да откриват повече и да научат повече по органични, практически начини? Мислех, че ще действам на някои реални ученици какво мислят за натоварването на домашните си и техните отговори, честно казано, не бяха твърде изненадващи:
Елиът, 5 клас
Giphy„Ужасно е и загуба на време. Не се чувства необходимо. Ние прекарваме почти половината от будните си в училище. Така че не ви се струва, че прекарвате повече от половината си ден отново само за учене. Домашната ми работа е дълга. Има много от него. Това изисква време, което може да нямате. Бих казал, че би било по-удобно, ако беше на компютър срещу работни листове, но разбирам, че не всеки има достъп до компютър или интернет."
Софи, 3-та степен
Giphy„Математиката трябва да е по-трудна, но аз го правя бързо, така че може би трябва да остане същото. Пакетът за грамотност е твърде дълъг и не ми харесва дневника за четене."
Ари, детска градина
Giphy"Това е малко прекалено много."
Аува, 6 клас
Giphy"Това е стресиращо."
Цеце, 3 клас
Giphy"Предполагам, че е наред, но не обичам да правя това."
Руби, детска градина
Giphy„Харесва ми, но в същото време не ми харесва. Имаме твърде много."
Сам, детска градина
Giphy„Харесвам домашните, защото се занимавам с математика и писане, но отнема твърде много време.“
Джина, 3 клас
Giphy"Добре е."
Кайтлин, 3 клас
Giphy„Домашната работа е скучна и е точно това, което правим по математика в училище.“
Анжелина, 4-ти клас
Giphy„Честно казано не обичам да чета домашните. Обичам математиката си, затова искам повече математическа работа. Но това е ОК, не мисля, че е много."
Михаил, 3 клас
Giphy„Наистина не ми пука. Това е просто за забавление, така че не ми е скучно, но винаги го правя."
Вижте новата видео поредица на Ромпер - „ Bearing The Motherload“ , където несъгласни родители от различни страни на проблема седнат с посредник и говорят за това как да подкрепят (а не да преценят) родителските перспективи един на друг. Нови епизоди излъчват понеделник във Facebook.
